一、小学班级管理的主要内容

其具体工作大概可以分为两个方面：

第一，班主任要时刻关注每位学生，关注学生的学习状况、思想状态，及时引导学生热爱学校生活、积极主动学习，并且要鼓励帮、引导、助学生养成良好的人格，良好的学习习惯和思想品德，从而促进学生全面、健康发展。

第二，班主任要充分激发学生的潜力，引导学生积极参与到班级管理工作中，使得每位学生都是班级管理的主人。对此，班主任要根据学生能力的不同安排管理任务，引导学生形成自信心，以信心、爱心和细心的管理促进良好班风、学风的形成，从而形成强大的班级凝聚力。

二、小学班级管理的具体创新对策

（一）时刻关爱学生，引导学生健康成长

班主任要时刻关注学生的日常动态，对学生的日常学习、生活、心理状态做到了如指掌；要学会从小学生的角度看问题，从心底真诚地关心、关爱学生，对有进步的学生要给予及时的鼓励和表扬，使得学生体会到班主任对自己的关心和爱护，从而促进良好师生关系的形成。

当前的小学生群体还是以独生子女为主，他们在家中备受宠爱，这也导致很多小学生缺乏相对的独立能力。对此，班主任在开展班级管理时，需要具备良好的教育观念，以积极的工作态度来关心和爱护学生，从而使得每位学生都在教师的呵护和关怀下健康成长，也为做好班级管理工作提供支撑。小学阶段的孩子在身心成长方面属于初级阶段，这就需要班主任无微不至的呵护，通过心与心的沟通，解决学生在学习和班级活动中遇到的各种问题。

在与学生进行沟通的时候，班主任要鼓励学生把自己的想法说出来，或者通过其他方式如纸条、短信、微信等让班主任了解。这样一来，班主任才能有针对性地解决学生遇到的难题，为促进学生全面健康成长打基础。

（二）培养学生管理队伍，引导学生进行自主管理

班干部在班级管理中起到非常重要的作用，是学生和教师之间沟通的桥梁。所以，班主任要培养一支优秀的学生管理队伍，在科学、合理的班干部制度管理作用下，促进班级管理工作质量的提高。班主任要鼓励学生们积极参与到班干部的选举中来，为加强班级管理工作献计献策。对此，在选举时要兼顾公平公正的原则，以获得学生们的信任，这样才能在班主任的带领下有效开展班级工作。对于班干部，班主任也需要进行必要的引导和培养工作，不断提高班干部的自我管理能力、执行能力等；定期检查班干部的工作状况，了解班干部的处事方式是不是获得其他学生们的认可，实现学生与班干部之间的良好沟通和协调；同时，对于工作优秀的班干部要及时给予肯定和嘉奖，当出现错误时也要及时给予指正，使得班干部同学越来越优秀，真正成为班级管理的好帮手。

通过班干部带头作用和良好的服务及管理作用，发挥模范带头作用以点带面，促进整个班级实现管理有序化、科学化，形成纪律严明、团结友爱的班集体。此外，加强小学生自主管理能力，也能提高班级管理效率，对此，可以给每位学生开展自主管理的机会，使其积极主动地参与到班级管理中来，发挥每位小学生的自我管理优势和才能，为班级发展做出贡献。

（三）积极组织和开展多种班级活动

班主任还需要多组织一些丰富多彩的班级活动，班级活动的开展不仅可以锻炼学生的组织能力、交际能力、沟通能力、团结能力等，还可以加强班主任与学生之间的沟通、交流，形成团结合作的学生关系及良好的师生关系，从而实现相互尊重、相互理解、相互关心的班级生活学习氛围。所以，小学班主任要积极为学生们创建一些活动的平台，可以放手让学生自己设计、组织和策划活动，如：唱歌、跳舞、绘画、讲故事等文艺节目，使小学生能够沉浸在活动的组织和开展过程中，体验活动的乐趣，保持良好的兴趣爱好。同时，在举办活动的过程中，班主任可以更好地观察和了解到每位学生的性格以及特点，然后再根据学生各自不同的性格特点、特长进行因材施教，以开发学生的发展潜力。

（四）创新班级管理策略，建立密切的家校关系

在班级管理工作中，班主任要不断创新班级管理理念，以形成科学的、艺术的班级管理模式，从而用规范的班级工作引导和影响学生积极健康地学习和生活。在班级管理工作中，重要的组成部分就是要与学生家长建立密切的联系，要使每位学生的家长能够及时了解到自己的孩子在校学习情况，通过家校联合，让班主任也能更好地掌握学生在家里的状态与学习状况。如何建立良好的家校沟通模式？可以通过家长会的形式来促进家校共育工作的展开，也可以创新家校联系方式，通过当前应用较为广泛的方式如：QQ、VX，可以组建班级VX群，这样不仅可以在群里讨论学习经验，家长还可以向班主任了解学生学习状况，还能将必要通知分发到位。良好的家校沟通可以将学生的状况及时让家长了解，引导家长开展科学的家庭教育工作，还能让家长与教师形成配合，一起做好孩子的教育工作。此外，班主任在管理学生时也要注意以身作则，通过规范自身的言行，起到良好的示范和引导作用。

总之，班级管理工作是一门艺术，班主任的工作任重道远。但班主任教师要勇于担负起职责，通过高度的责任感、强烈的事业心和科学的管理方法管理好班级工作，促进学生全面健康发展。

作者：张 侠 董玉欣（山东省临沂西郊实验学校柳青苑校区）

采编自《华夏教师》杂志，略有删减

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