老鹰教育股票(谁在学飞？从小鹰学飞中感受鹰妈妈的教育：学会放手，狠心一搏)

《小鹰学飞》是一篇童话故事，主要讲小鹰跟着老鹰去学飞过程中的事情，小鹰知道了“天外有天、人外有人”的道理。

课堂中，我以三个高度为抓手，每个环节找出小鹰和老鹰的话、表情，让学生体会到小鹰学飞时的心情，感受；而老鹰在循循善诱中让小鹰真正从内心里明白学习飞行是一项永无止境的事情。

学完课文，开始了和孩子们的对话：

我：孩子们，如果你是这只小鹰，你现在会对鹰妈妈说什么？

生1：妈妈，我知道了，天外有天、人外有人的道理。

我：你已经会结合课文中学到的道理来说了，学得真快！

生2：我也知道了学无止境、一往无前的道理。

我：你也会说了。那么小鹰除了懂道理之外，还会怎么做呢？

生3：以后他会一直练习飞行的。

我：雨天，小鹰——

生齐接：小鹰在飞。

我：大太阳，小鹰——

生齐接：小鹰还在飞。

我：白天——，晚上——小鹰飞得很累很累，但是他还是坚持——；终于有一天，小鹰飞到了——

生接。我：小鹰无愧于“鸟类飞行冠军”的称号了。

我：是老鹰让小鹰学的嘛？

生：不是的，是小鹰自己认识了道理之后，开始学飞行的。

我：是啊，学飞行和学任何一样东西，都是要依靠自己才行的。小朋友，你们在学习上遇到了困难，要想一想我们的小鹰，勇敢地飞过去，你就学会了本领了。

看着孩子似有若无的脸蛋，我似乎明白了。

在我们的教学之中，也好像始终是在推着孩子学习，要他们掌握这个，学到那个，却没有真正去发掘藏在孩子心中的求知欲。我们采用“一刀切”的方式，带领着孩子，走在隐藏在丛林里的一条大道。或许孩子自己会飞过树林上空，领略到晴空的魅力；也或许能在荆棘中感受到冒险的快乐。而我们却只管着自己的赋予。

真应该像老鹰那样，学会放手，狠心一搏。无论遇到什么，都是孩子自己在经历，在经历中感受，在经历中体验，从而在经历中成长，取得“无声胜有声”的效果。

谁要学，谁在学？孩子要学，孩子在学。我们呢？

#春日生活打卡季##小学语文教育叙事##教育大家谈##苏州头条#