校生美女中出-重返母校看变迁丨她脱去了陈旧的外套，换上了崭新的衣裳

为庆祝新中国成立70周年，忆往昔峥嵘岁月，看母校今日发展，《教育导报·校园周刊》近日向广大读者征集重返母校看变迁的文稿，用文字记录母校的发展变迁以及自己和母校的故事。今天，我们来听3位基层教师讲述他们与母校的故事。

重回母校，与母亲成同事

景怡琅

立秋后的一段时间，天气反而更加闷热。吃过晚饭后，天还没有黑，我和母亲决定去附近的学校散步乘凉。

这是我们镇上的中心小学，有资料记载学校是在1932年由一位叫李方洲的绅士所创立。一进校门，我就看到了三个小孩在玩“打沙包”的游戏，眼前的这一幕是多么熟悉，我仿佛回到了童年。

和这个镇上大多数孩子一样，我的童年时光几乎都在这所学校里度过。20世纪90年代末，正是我上小学的时候，每个上学的早晨，只要不下雨，我都会和寄宿生一起在麻麻亮的天色中出早操。那时的操场没有塑胶，也没有用水泥抹平，只是一个面积不大的土操场，晴天一身灰，雨天一身泥。

这个操场承包的，除了早操、课间操、升旗仪式，当然也少不了我们最喜欢的体育课。那时，没有像样的体育器材，每次体育课，都是老师带领我们做一次热身运动就宣布自由活动。男同学喜欢组成几队比赛“滚铁环”，女同学则比较青睐跳皮筋，操场一片热闹的景象。

那时候，桌凳都是学生从自己家里带的，大小不一，高低不齐。黑板是老式的，久了不刷墨汁就会反光。白天上课时，总会有一些小动物光临教室，麻雀、蜻蜓、蜜蜂、蝴蝶等，给沉闷的课堂带来片刻小插曲。那时的教学条件虽落后，但却给我们这代人留下了纯真的童年记忆。

春华秋实，岁月更迭。2016年9月，我以一名教师的身份与母校重逢，时隔10年，我又回到了母校的怀抱。记得去学校报到的那一天，我一进校门，就像与久别的亲人相聚。令人欣喜的是，如今的母校已经脱去了当年陈旧的外套，换上了崭新的衣裳。

一进校门，土操场变成了漂亮的塑胶篮球场，永远告别了泥泞与尘土。教学楼外重新贴了白色瓷砖，楼层由两层变成了三层，窗户换成了推拉式玻璃窗，桌椅是学校统一配置的。推拉式的磁性黑板代替了老式黑板，老师再也不用担心写粉笔字会打滑；每间教室还配置了一体机，师生可以享受现代化教学带来的便利。

在这里，我遇到了一群可爱的孩子，他们陪伴我在这个学校度过了充实的3年，也遇到了曾经教过我的老师，一切都是那么亲切与熟悉。还有一位特殊的老师，她就是我的母亲，现在，她不仅是我的母亲，也成了我的同事。母亲20岁就来到了这个学校教书，现在已经年过半百，她头上日益增多的白发陪伴母校走过了30个春夏，见证了母校一点一点发生的变化。

面对刚参加工作的我，母亲回忆道：“我刚参加工作那时，乡村办学条件十分落后，校舍破旧，下雨时常常漏雨，冬天用塑料薄膜遮住窗户，风一吹就‘哗哗’作响，学校缺教室和老师是普遍现象。除了教科书，没有其他教学资料，更没有多媒体教学，想给学生出练习题做，只能手工刻蜡纸印试卷……现在是一个新时代，你一定要珍惜现在优越的教学条件，争做新时代的‘四有’好老师。”

听完母亲的讲述，我既为她的经历感到心酸，也为我们现在所处的时代感到幸运。现在，我可以站在宽敞明亮的教室里讲课，孩子们再也不用担心有缺玻璃的窗和漏雨的屋顶；我可以使用多媒体教学，带领孩子们欣赏祖国的壮丽河山。趁着义务教育均衡发展的惠风，教育资源的配置更加合理，教师的整体素质也得到了全面提高，城乡教育水平发展的差异越来越小，乡村的孩子也能享受到优质的教育。

在和母亲成为同事的3年时间里，我们一起上班，一起下班，亦师亦友。她喜欢把丰富的教学经验传授给我，一有空，她就坐到我教室后排听我讲课，课后就指出我在教学中存在的优缺点，并教我改正的方法和技巧。在她的指导下，我的教学技能得到了很大的提升。我也把新学的课件制作方法教给母亲，她也很乐意学，在本市每年举行的教育信息化大赛中，她制作的课件多次获奖。

在母校工作的这3年，我看到了母亲和老一辈的教师对工作依然保持的热情与投入，他们身上有太多的优点值得我学习。面对现在优越的条件，他们也紧跟时代步伐，继续学习，没有因为即将退休而松懈，反而保持着高度的热情。今年，母亲依然当着班主任，她是学校12个班主任中年龄最大的一个。

母校！我亲爱的母校！尽管您年岁已高，但您仍没有停下追赶跨越的脚步，一直都怀着满腔热情紧跟着时代的节拍前进着！

我想，无论我走到哪里，我都会把最美的祝福送给她，也不会忘记这一所打开我人生第一扇窗的学校——通江县铁溪镇中心小学。

站在家乡的“三尺讲台”看变化

何忠顺

我的家乡云凤镇是绵阳市游仙区一个偏远的山村乡镇。我生长在这里，高中毕业后又回到家乡，服务于家乡教育，几十年来一直未曾离开过家乡的三尺讲台。因此，我不仅目睹了家乡几十年来的巨变，也更加深刻感受到家乡的教育变化。

20世纪60年代末，我进入小学读书。当时我的小学，说是学校，其实就是我们村的赵家祠堂。当时我们村就一个老师，隔年招生，一个教室分开坐两个不同年级学生。课堂上，老师先给中年级学生布置作业，然后就给低年级学生上课，20分钟交替进行，这样的教学方式被称为“复式教育”。

后来，小学学制变成了5年，学费每学期也就几块钱，上学的孩子也多了，教室不够就因陋就简，把村上其他的房子腾出来当教室，教室是瓦房、土墙、泥地。学生坐的是木头制作的两人课桌。教室里，一个简易黑木板加白色粉笔，基本就是教师的全部教具。

20世纪70年代末，我高中毕业回到家乡当上了小学教师。当时，学校没有教学参考书和教具，基本上就是一张黑板教学。学生早午晚都是步行上下学。外地老师分配来，就在学校找一间闲置的房子当作自己的寝室，铺一张床就可以睡觉，一日三餐用一个煤油炉灶在屋子里自己煮饭吃。

到了20世纪80年代末，国家开始大力推行“九年义务教育”，所有适龄儿童的书本费、学费全免，辍学情况已消失。学校的条件也随之不断地变化。记得那时倡导政府、学校、老百姓“三结合”集资办学，改善办学条件。学校新建了砖木结构、玻璃门窗的校舍，算是标准教室，上级主管部门也给各个学校添置了一些教学设备。当时开始出现了幻灯机，还有黑白电视机和收录机可供教学使用。孩子们在这样的教室里读书不仅是一种享受，而且还享受着学费、书本费的减免，家长越来越愿意让孩子把小学读完，于是，学校渐渐有了6个年级，学制也从五年制变为六年制。

2008年“5·12”汶川地震，当时我们乡也是受灾的乡镇之一，就在这次大地震后，我乡的学校发生了很大的变化。在灾后重建中，学校统筹布局，新建起了多功能教学大楼、学生宿舍楼和学生食堂。学校办学条件不断改善，师资队伍不断优化。

随后，国家逐步加大对教育资金投入，学校各项设施设备实现了标准化，学校校园达到了绿化、美化、净化。学校不仅有标准的运动场、塑胶跑道、乒乓球台、硅 PU篮球场、足球场等，还有室内活动室，就算下雨学生也有地方活动。学校还有标准化的科学实验室，标准化的阶梯教室，有近十万藏书的图书室、电脑室和音乐室。

近两年来，学校又经过多方努力，得到许多社会爱心人士的资助，学校的舞蹈室、美术室、心理咨询室、留守儿童之家等添置了设施设备，为学生特长发挥提供了良好的条件。现在学校是多媒体教室，每个教室里都安装了电子白板，老师可以很方便地进行投影教学、使用网络资源上课。学生可以通过在线课堂进行学习。课程也更加多元化。

如今，教师教学工作要求也高了，每一位教师都配备了电脑，中青年教师实行了网上备课，教师队伍的质量有了质的提升。现在通讯的发达，让老师和家长可以通过电话、网络、手机随时沟通。因为通讯畅通，学生们毕业也能与我们保持良好的联系，虽然见面不多，但逢年过节总会有孩子们的问候。

更值得一提的是，游仙区教育的发展也发生了巨大变化。目前，游仙区学校运动场全部实现塑胶化；全区学校均配备了“班班通”设备，在全省率先实现了“班班通”全覆盖；教师人人拥有一台办公电脑；热水工程全面实施，让寄宿学生淋浴洗漱享用热水。

半坡上的村小

田裕兵

我一个土生土长的农村人，中师毕业后，还在这片生我养我的农村小学教书。

十多年的教育生涯，见证了农村小学的变迁：一座座石头青瓦教室变成了二三层的教学大楼，一块块木漆黑板变成了现代化的电子黑板，木头的课桌条凳换成了层板铁架桌椅……可儿时的村小还在梦中萦绕。

每次回老家，我都会路过小时候读书的那所村小。曾经最繁荣时的8间教室、一间办公室，现如今因村小撤并只剩下一排教室，几间教室孤零零地立在两栋小洋房间。而另一侧的教室被改建为二层村办公楼了，每当村里集会，这里还会热闹一番，看着对面那破烂不堪的教室，这些老人是否能回忆起儿时的快乐？

这所半坡上的村小位于乐至县的良安镇河沟村，我小学6年的生活都在这所小学度过。时光回到20世纪80年代，这里是很热闹的，一到六年级齐全，每个年级50多人，一到下课，三百多人挤满了土质的操场，操场变成了乐园。我们玩着各式各样的游戏，有滚铁环、丢沙包、跳绳、扔纸飞机……而我们玩得最多的还是”撵电猫”。

“撵电猫”是我们那个年代特有的游戏。那时的教室窗户都是粗铁棒焊接的，又大又粗又结实，成了我们”撵电猫”的道具。有时为了赢得比赛，甚至跑出了学校的范围，来到了田埂、土埂上，跑得无影无踪。上课铃响了，一个个满头大汗，赶在老师到教室前回到学校。在这没有围墙的校园里，我们尽情地奔跑，跑向田野、跑向山坡、跑向乡村的每一个角落。

课间是快乐的，课堂是有趣的。一旦回到课堂，同学们便暂时忘却课间的快乐，聚精会神地听老师讲课，我们学习拼音、学习乘法口诀、学习整队集合，一个老师什么课都教，因为一个班只有一个老师，但大家学得津津有味。

随着改革开放的深入，进城务工成了潮流，子女自然也跟随进城就读，部分村小逐渐走向了衰落，剩下的学生、村小的教学资源逐渐向中心校集中。

自从回到农村，站上三尺讲台，农村教育的变化我更是感受深切。从上学道路的变化到学校的布局调整，从教室的改建到操场的硬化，从教学设备的信息化到教师的专业化，方方面面都融入到了社会变迁的大背景中。

村村通的水泥公路，让上学路不再遥远；摩托车、电瓶车、三轮车消除了撤村并校带来的交通难题；钢筋水泥的教学楼，让现代化的气息“流进”偏远的农村，不锈钢玻璃窗、精美的窗帘、旋转的电扇营造了舒适的学习环境。操场上，篮球场、羽毛球场、乒乓球台、单杠、双杠……运动器械一应俱全。美术教室、音乐室、科学数学实验室、图书室、电脑室等专业教室来到了农村孩子身边，为乡村孩子的全面素质教育提供了物质保证，一批批新招聘的专业教师把各个学科的知识带到农村小学。

语文老师在电子黑板上给没有出过远门的孩子播放西湖的美景，数学老师在实验室带领孩子探索圆面积的公式，科学老师正在教孩子们使用显微镜观察植物的细胞结构，音乐老师在乐器伴奏下教孩子唱“五星红旗迎风飘扬”……

这是乡镇中心校蓬勃发展的现实写照，农村学校新的时代已经来临！

文丨景怡琅 何忠顺 田裕兵

图丨包图网

部分图片由作者提供

编辑丨向颖

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